DOS NOUS PRONUNCIAMENTS JUDICIALS RECONEIXEN EL TÍTOL DE FILOLOGIA CATALANA I EL NOM CATALÀ PER A LA LLENGUA PRÒPIA

El Tribunal Superior de Justícia valencià ha estimat el recurs interposat per les universitats de València i Alacant contra l’Ordre de la Conselleria de Cultura i Educació de 19 de juliol de 2006 que no reconeixia la titulació de Filologia Catalana per a acreditar el coneixement de valencià en les oposicions als cossos de professors d’ensenyament secundari.

L’EDUCACIÓ QUÈ VOLEM !

‘>

DIGUES NO! A L’ ESPAI EUROPEU D’ENSENYAMENT SUPERIOR (EEES)

TROBADA DE MOVIMENTS SOCIALS

 

Trobada de moviments socials

[del 4 al 6 de juliol] 

Santa Maria d’Oló (El Bages) 

 

Posem en marxa el decreixement, construïm contrapoder

 

FAMÍLIA I ESCOLA

PER QUÈ ÉS IMPORTANT LA COL.LABORACIÓ ENTRE FAMÍLIA I ESCOLA? 

La coordinació, el treball conjunt i el coneixement mutu entre família i escola faria el procés educatiu més coherent ja que les dos parts tenen una cosa en comú: els seus protagonistes.

Atés que el comportament i les actituds moltes vegades són diferents en casa i en l’escola hauria d’existir un intercanvi d’informació entre pares i professorat que permeta a tots conéixer millor els nostres fills/alumnes.

LA COL·LABORACIÓ ENTRE PARES I PROFESSORAT ÉS UN DEURE DEL PROFESSORAT I UN DRET DELS PARES.

Esta col·laboració i l’intercanvi d’informació proporcionen un canal de comunicació que permet conéixer, discutir i negociar criteris educatius comuns que possibiliten, en ambdós contextos, la realització de tasques conjuntes.

Per a aconseguir este objectiu, és necessari fomentar situacions d’encontre en què es potencien el respecte i la confiança mutus per mitjà de la capacitat de reconéixer que no és fàcil ser pare-mare, ni tampoc professor-professora.

Més de 220.000 alumnes estudiarien en valencià si l’oferta s’adequara a la demanda de matricules

Actualment el 55,2% dels centres no oferten cap línia d’ensenyament en valencià, el que provoca que la matriculació es mantinga congelada en els vora 130.000 alumnes. En els centres amb oferta bilingüe les famílies es decanten ja, en un 52% dels casos, pels programes d’ensenyament en valencià (PEV i PIL). Els pares i mares valencians són sabedors que l’ensenyament en valencià és l´únic que garanteix l’igual domini de valencià i castellà i facilita l’aprenentatge de l’anglés. Per això, allà on poden triar, matriculen ja, en major mesura, els seus fills en valencià, segons ha informat la Federació Escola Valenciana.

Font de Mora ha estat el Conseller que menys ha fet crèixer l’ensenyament en valencià des de 1983

Ha acabat el període de reclamació per a l’admissió als centres escolars valencians. Els pares i mares que volien ensenyament en valencià i s’han quedat sense plaça o s’han desviat cap a la segona opció d’ensenyament en castellà han esgotats ja tots els recursos, i en el 90% dels casos no han rebut cap resposta per part de la Conselleria d’Alejandro Font de Mora. Els serveis jurídics d’Escola Valenciana estan gestionant a l’actualitat dotzenes d’aquests casos, fins arribar a col·lapsar-se, donat que l’entitat ha assegurat que estima que més de 90.000 famílies matricularien en valencià els seus fills i filles si la conselleria ofertara plaça a tots els centres.

ELS JOCS DE LA INTEGRACIÓ

Tres escoles del barri de la Pau de Badalona organitzen una olimpíada escolar per interrelacionar els alumnes en la diversitat cultural d’on viuen i fomentar l’activitat física.

Cap d’ells serà a Pequín a l’agost i hauran de veure els Jocs Olímpics a la televisió. Des de casa seva, al barri de la Pau de Badalona. Amb tot, la majoria d’aquests escolars van quedar satisfets ahir participant en les seves pròpies olimpíades, organitzades per tres centres educatius –els CEIP Folch i Torres, Joan Miró i Miguel Hernández– situats al districte 8 de Badalona. Una part de la ciutat marcada pel fet migratori i per la diversitat cultural, visible en qualsevol dels seus carrers i també a les aules d’infantil i primària.

SEGON ENCONTRE NACIONAL D’EDUCACIÓ SOCIAL A XILE

“UNA EDUCACIÓ SOCIAL PER AL XILE QUE VOLEM”

L’EDUCACIÓ EN VALORS

¿QUÈ ÉS EL MALTRACTAMENT ENTRE COMPANYS O BULLYING?

És una forma de maltractament que pot ocórrer en la teua escola. Hi ha un agressor o agressors, que assetgen, molesten, amenacen, peguen, i aïllen a un altre. Esta agressió és freqüent i dura prou de temps. Hi ha una desigualtat de poder entre l’agressor i la víctima, per la qual cosa esta, es troba indefensa.